Ciudadano Don Jos\u00e9 Montilla,<\/p>\n
Disc\u00falpame el tuteo. Es fruto de la confianza. Adem\u00e1s, no creo en Vuestras Mercedes, ni en Majestades.<\/p>\n
El gobierno que presides ha cerrado el Bachillerato nocturno en mi instituto. El consejero de Educaci\u00f3n de tu gobierno ten\u00eda la intenci\u00f3n de cerrarlo en todos, pero no lo ha hecho, al menos de momento. Ya no hay, no habr\u00e1, nocturno en una ciudad como Santa Coloma, donde doy clases desde hace veinticuatro a\u00f1os. Desconozco si la situaci\u00f3n es id\u00e9ntica en Cornell\u00e0, ciudad que conoces tan bien. Tampoco s\u00e9 qu\u00e9 va a suceder en L\u2019Hospitalet, donde me cri\u00e9 y fui al instituto, en Badalona, Sant Adri\u00e0, Sant Joan Desp\u00ed, y el largo etc\u00e9tera de ciudades en las que vivimos una mayor\u00eda de trabajadores.<\/p>\n
Imagino que eres consciente de ello, que la medida cuenta con tu aprobaci\u00f3n, o al menos con tu aquiescencia. Supongo que a tu Conseller<\/i> le habr\u00e1n mostrado cuentas, balances, ejercicios fiscales, que le habr\u00e1n llevado a la conclusi\u00f3n de que es juicioso ahorrarse esos dineros del presupuesto p\u00fablico. Presumo que la tarea del gobernante consiste en decidir cu\u00e1les son las prioridades. Salvar puestos de trabajo, construir un hospital, o una comisar\u00eda, todo eso requiere mucho dinero. Educar a los ni\u00f1os, a los adolescentes, a los j\u00f3venes, tambi\u00e9n. Y el nocturno es, era, una segunda oportunidad. Para quien no tuvo la posibilidad de estudiar, por vivir en un pa\u00eds que no educa a sus ciudadanos, para quien no tuvo la madurez o la disciplina necesaria para proseguir hasta el final los estudios de secundaria; para quien, simplemente, ten\u00eda que trabajar. Dar segundas oportunidades es un lujo superfluo. A partir de ahora, seguir\u00e1 habiendo quien cometa un error, en los estudios. Pero la Administraci\u00f3n le dir\u00e1: \u201cLo siento\u201d. Habr\u00e1 quien desee reparar tard\u00edamente el no haber tenido la posibilidad material de estudiar. Pero la Administraci\u00f3n, tu Administraci\u00f3n, le dir\u00e1: \u201cLo siento\u201d. Ya no habr\u00e1 m\u00e1s oportunidades para esas personas. Personas como t\u00fa.<\/p>\n
Como t\u00fa, soy hijo de trabajadores, emigrantes del Sur, aunque ya he nacido en Catalunya. Tengo entendido que estudiaste el Bachillerato en r\u00e9gimen nocturno, en Cornell\u00e0. Eso te hace merecedor del Don (dominus<\/i>), tratamiento que estrictamente s\u00f3lo puede aplicarse a los Bachilleres. Fue en aquella \u00e9poca cuando entr\u00e9 a trabajar de profesor. En un nocturno. Eran otros tiempos, claro. Hab\u00eda m\u00e1s conciencia. Los trabajadores ten\u00edan m\u00e1s deseos de construir una sociedad m\u00e1s justa, que reconociera sus derechos, que les diera a ellos y a sus hijos una vida m\u00e1s digna, m\u00e1s pr\u00f3spera, m\u00e1s libre. Algunos de ellos entraron en pol\u00edtica, una cosa llev\u00f3 a otra, y mira ad\u00f3nde han llegado algunos. Ser\u00eda interesante confeccionar una lista de personas ilustres que realizaron estudios de nocturno. Tu Conseller<\/i> de Educaci\u00f3n no estar\u00e1, seguro. Lo m\u00e1s interesante ser\u00e1 ver c\u00f3mo la lista se interrumpe en 2009, al menos la de Santa Coloma.<\/p>\n
Por mi aula han pasado miles de alumnos. Ha habido de todo, buenos y malos. Muchos de ellos abandonaron antes de acabar, abrumados por la carga de sus obligaciones, por el peso de la responsabilidad, de no ser capaces de sacrificar al estudio las pocas horas que les dejaba su jornada laboral. Pero puedo asegurarte que los mejores<\/i> alumnos de mi vida han estado en el nocturno. Maduros, conscientes de la importancia de lo que hac\u00edan, brillantes, porque estudiaban m\u00e1s y aprovechaban mejor el esfuerzo. Como Gabino, treinta y tres a\u00f1os, de la Guardia Urbana, que terminaba el instituto a las diez y media y empalmaba con el turno de vigilancia por la noche; se licenci\u00f3 en Derecho. Como Elisabet, que dej\u00f3 el instituto a los quince a\u00f1os. El d\u00eda que se march\u00f3, me cont\u00f3, jur\u00f3 llena de odio, como Escarlata O\u2019Hara, que jam\u00e1s volver\u00eda a pisar el instituto. No cumpli\u00f3 su promesa. Volvi\u00f3 a los veinticinco, hizo el Bachillerato y se gradu\u00f3 con Matr\u00edcula de Honor. Ahora es licenciada en Hisp\u00e1nicas. Como Jose, que estando en el centro realiz\u00f3 un video \u2013eran los tiempos del VHS- sobre la Barcelona romana que utilic\u00e9 en clase mucho tiempo. Acab\u00f3 licenci\u00e1ndose en Filolog\u00eda Cl\u00e1sica con tesina sobre cine y cultura cl\u00e1sica. Me regal\u00f3 un busto griego que causa a\u00fan admiraci\u00f3n entre mi alumnado. Como Maika, a la que un trabajo sobre los etruscos la ha llevado a una entrevista con el actual alcalde de Santa Coloma, porque tienen ese inter\u00e9s compartido. Y tantos y tantos a los que les he perdido la pista. Peque\u00f1as historias que atesoro. Que atesoramos todos los profesores que hemos tenido el privilegio de dar clases a alumnos tan magn\u00edficos. Cada uno guarda las suyas, que forman parte de uno mismo, le enriquecen, dan sentido a su vida y orgullo a su trabajo. Pero Ernest Maragall ha puesto fecha de caducidad a este peque\u00f1o tesoro.<\/p>\n
Eso s\u00ed, est\u00e1 el Bachillerato a distancia, el IOC. Es moderno, evita desplazamientos innecesarios y cumple con la funci\u00f3n social de expedir titulaciones. Ahora casi todo se puede hacer por Internet. Puedes conseguir amigos, estudios, hasta sexo, en Internet. Pero no me convence, es virtual. Tengo algunos colegas que han dejado la ense\u00f1anza \u201cpresencial\u201d y han optado por parapetarse tras la barrera de impersonalidad que proporciona Internet. Yo no soy as\u00ed. Necesito la \u201cpresencia\u201d de los alumnos, que est\u00e9n delante. Como Plat\u00f3n, concibo la pedagog\u00eda como un acto de amor<\/i>. De amor y de respeto. Me cuesta imaginar a S\u00f3crates, a Buda, ense\u00f1ando a distancia. No veo a Cristo chateando por Internet con sus doce disc\u00edpulos. Arist\u00f3teles paseaba con los suyos, que eran\u00a0 \u201cperipat\u00e9ticos\u201d. \u00bfTe imaginas a Plat\u00f3n? \u00bfSus c\u00e9lebres Di\u00e1logos<\/i> ser\u00edan hoy d\u00eda los Ex\u00e1menes<\/i> de Plat\u00f3n?<\/p>\n
En fin, no creo que haya vuelta atr\u00e1s. No creo que las circunstancias sean propicias para fomentar los deseos de los trabajadores, los sue\u00f1os de los parados, las aspiraciones de los emigrantes a una vida mejor, a una educaci\u00f3n m\u00e1s elevada, a dominar \u2013 de dominus<\/i>, \u00bfrecuerdas?- los resortes de una mente mejor formada y m\u00e1s libre. Dejemos eso para quien se lo pueda pagar. No creo que se decida que es una buena inversi\u00f3n alimentar los sue\u00f1os de cultura, de raz\u00f3n, de justicia. Porque ser\u00eda invertir en quimeras. Los sue\u00f1os son eso, sue\u00f1os, humo, sombras, cenizas, polvo, nada.<\/p>\n
Esta noche, la del d\u00eda en que te escribo esto, haremos, alumnos y profesores, la cena de despedida de nocturno. La de este curso ser\u00e1 especial, porque es la \u00faltima. Reiremos, charlaremos \u2013qu\u00e9 privilegio trabajar con j\u00f3venes, siempre te eleva el \u00e1nimo-, lo pasaremos bien, porque se lo merecen, porque ellos no tienen la culpa de ser los \u00faltimos que dejan el instituto, seguramente camino de experiencias nuevas y fruct\u00edferas. Pero no podr\u00e9, no podremos evitar que haya una congoja a nuestro alrededor, una suave melancol\u00eda, la tristeza de lo que se acaba para siempre. Veinticuatro a\u00f1os de mi vida.<\/p>\n
Y brindar\u00e9 por \u00faltima vez con mis maravillosos alumnos, con mis colegas estupendos, mientras la tiniebla desciende sobre nosotros. Ojal\u00e1 pudieras dedicarnos un pensamiento, que fuera tambi\u00e9n un recuerdo a tus compa\u00f1eros, a tus profesores. Ojal\u00e1 fuera todo de otro modo. Pero no lo va a ser, y seguiremos todos nuestras vidas, cargadas con el lastre de los sue\u00f1os rotos, de lo que pudo ser y no ya no ser\u00e1. Nunca m\u00e1s.<\/p>\n
Recibe de mi parte el saludo m\u00e1s cordial.<\/p>\n
Carlos Ma\u00f1as<\/p>\n
Profesor de Griego del IES Puig Castellar de Santa Coloma.<\/p>\n
21 de Mayo de 2009<\/p>\n
<\/p>\n
Ciutad\u00e0 Don Jos\u00e9 Montilla,<\/p>\n
Disculpa\u2019m el\u00a0 tuteig. No \u00e9s manca de respecte. \u00c9s fruit de la confian\u00e7a. A m\u00e9s a m\u00e9s, no crec en Vostres Merc\u00e8s, ni en Majestats.<\/p>\n
El govern que presideixes ha tancat el Batxillerat nocturn en el meu institut. El conseller d\u2019Educaci\u00f3 del teu govern tenia la intenci\u00f3 de tancar-lo en tots, per\u00f2 no ho ha fet,\u00a0 al menys de moment. Ja no n\u2019hi ha, no n\u2019hi haur\u00e0, de nocturn, en una ciutat com Santa Coloma, on faig classes des de fa vint-i-quatre anys. Desconec si la situaci\u00f3 \u00e9s id\u00e8ntica a Cornell\u00e0, ciutat que coneixes tan b\u00e9. Tampoc s\u00e9 qu\u00e8 succeir\u00e0 a L\u2019Hospitalet, on vaig criar-me i vaig anar a l\u2019institut, a Badalona, a Sant Adri\u00e0, a Sant Joan Despi, i el llarg etc\u00e8tera de ciutats on vivim una majoria de treballadors.<\/p>\n
Imagino que n\u2019ets conscient, que la mesura compta amb la teva aprovaci\u00f3, al menys amb la teva aquiesc\u00e8ncia. Suposo que al teu Conseller li hauran mostrat comptes, balan\u00e7os, exercicis fiscals, que l\u2019hauran portat a la conclusi\u00f3 que \u00e9s assenyat estalviar-se aquests diners del pressupost p\u00fablic. Presumeixo que la tasca del governant consisteix en decidir quines son les prioritats. Salvar llocs de treball, construir un hospital, o una comissaria, tot aix\u00f2 requereix molts diners. Educar els nens, els adolescents, els joves, tamb\u00e9. I el nocturn \u00e9s, era, una segona oportunitat. Per a qui no va tenir la possibilitat d\u2019estudiar, per haver viscut en un pa\u00eds que no educa als seus ciutadans, per a qui no va tenir la maduresa o la disciplina necess\u00e0ria per a prosseguir fins al final els estudis de secund\u00e0ria; per a qui, simplement, havia de treballar. Donar segones oportunitats es un luxe superflu. A partir d\u2019ara, continuar\u00e0 havent qui cometr\u00e0 un error, en els estudis. Per\u00f2 l\u2019Administraci\u00f3 li dir\u00e0: \u201cho sento\u201d. Hi haur\u00e0 qui desitgi reparar tardanament no haver tingut la possibilitat material d\u2019estudiar. Per\u00f2 l\u2019Administraci\u00f3, la teva Administraci\u00f3, li dir\u00e0: \u201cho sento\u201d. Ja no n\u2019hi haur\u00e0, de segones oportunitats, per a aquestes persones. Persones com tu.<\/p>\n
Com tu, s\u00f3c fill de treballadors, emigrants del Sud, tot i que ja s\u00f3c nascut a Catalunya. Tinc ent\u00e8s que vas estudiar el Batxillerat en r\u00e8gim nocturn, a Cornell\u00e0. Aix\u00f2 et fa mereixedor del Don (dominus<\/i>), tractament que estrictament nom\u00e9s pot aplicar-se als Batxillers. Va ser en aquella \u00e8poca quan vaig comen\u00e7ar a treballar de professor. En un nocturn. Eren altres temps, \u00e9s clar. Hi havia m\u00e9s consci\u00e8ncia. Els treballadors tenien m\u00e9s desitjos de construir una societat m\u00e9s justa, que reconegu\u00e9s els seus drets, que els don\u00e9s, a ells i als seus fills, una vida m\u00e9s digna, m\u00e9s prospera, m\u00e9s lliure. Alguns d\u2019ells van entrar en pol\u00edtica, una cosa va portar a l\u2019altra, i v\u00e9s on han arribat alguns. Seria interessant confeccionar una llista de persones il\u00b7lustres que van realitzar estudis de nocturn. El teu Conseller d\u2019Educaci\u00f3 no hi ser\u00e0, segur. El m\u00e9s interessant ser\u00e0 veure como la llista s\u2019interromp el 2009. Al menys la de Santa Coloma.<\/p>\n
Per la meva aula han passat\u00a0 milers d\u2019alumnes. Hi ha\u00a0 hagut de tota mena, bons i dolents. Molts d\u2019ells van abandonar abans d\u2019acabar, aclaparats per la c\u00e0rrega de les obligacions, pel pes de la responsabilitat, de no ser capa\u00e7os de sacrificar a l\u2019estudi les poques hores que els deixava la jornada laboral. Per\u00f2 puc assegurar-te que els millors <\/i>alumnes de la meva vida han estat al nocturn. Madurs, conscients de la import\u00e0ncia d\u2019all\u00f2 que feien, brillants, perqu\u00e8 estudiaven m\u00e9s i aprofitaven millor l\u2019esfor\u00e7. Com en Gabino, trenta tres anys, agent de la Gu\u00e0rdia Urbana, que plegava de l\u2019institut a dos quarts d\u2019onze i empalmava amb la feina, el torn nocturn de vigil\u00e0ncia; es va llicenciar en Dret. Com l\u2019Elisabet, que va deixar l\u2019institut als quinze anys. El dia que va marxar, em va contar, jur\u00e0 plena d\u2019odi, com l\u2019Escarlata O\u2019Hara, que mai m\u00e9s tornaria a trepitjar l\u2019institut. No va complir la seva promesa. Va tornar als vint-i-cinc, va fer el Batxillerat, i es va graduar amb Matr\u00edcula d\u2019Honor. Ara \u00e9s llicenciada en Hisp\u00e0niques. Com en Jose, que estant al centre va realitzar un v\u00eddeo \u2013eren els temps del VHS- sobre la Barcelona Romana que vaig utilitzar a classe durant molt de temps. Va terminar la llicenciatura en Filologia Cl\u00e0ssica amb una tesina sobre cinema i cultura cl\u00e0ssica. Em va regalar un bust grec que encara causa admiraci\u00f3 entre els meus alumnes. Com la Maika, a qui el\u00a0 seu treball sobre els etruscs l\u2019ha portada a una entrevista amb l\u2019actual alcalde de Santa Coloma, perqu\u00e8 tenen aquest inter\u00e8s compartit. Y tants i tants d\u2019altres, la petja dels quals he perdut. Petites hist\u00f2ries que tresorejo. Que tresoregem tots els professors que hem tingut el privilegi de fer classes amb alumnes tan magn\u00edfics. Cada un guarda les seves, que formen part d\u2019un mateix, l\u2019enriqueixen, donen sentit a la seva vida i orgull al seu treball. Per\u00f2 Ernest Maragall ha posat data de caducitat a aquest petit tresor.<\/p>\n
Aix\u00f2 \u00e9s cert, hi ha el Batxillerat a dist\u00e0ncia, el IOC. \u00c9s modern, evita despla\u00e7aments innecessaris i compleix amb la seva funci\u00f3 social d\u2019expedir titulacions. Ara gaireb\u00e9 tot es pot fer per Internet. Pots aconseguir amics, estudis, fins sexe, a Internet. Per\u00f2 no em conven\u00e7, \u00e9s virtual. Tinc col\u00b7legues que han deixat l\u2019ensenyament \u201cpresencial\u201d i han optat per parapetar-se rere la barrera d\u2019impersonalitat que proporciona Internet. Jo no s\u00f3c aix\u00ed. Em cal la \u201cpres\u00e8ncia\u201d del\u00a0 alumnes, que siguin a davant. Com Plat\u00f3, concebo la pedagogia com un acte d\u2019amor.<\/i> D\u2019amor i de respecte. Em costa imaginar a S\u00f2crates, a Buda, ensenyant a dist\u00e0ncia. No veig a Crist xatejant per Internet amb els seus dotze deixebles. Arist\u00f2til passejava amb els seus, que eren \u201cperipat\u00e8tics\u201d. T\u2019imagines a Plat\u00f3?<\/p>\n
Els seus c\u00e8lebres Di\u00e0legs <\/i>serien avui dia el Facebook<\/i>,<\/i> de Plat\u00f3?<\/p>\n
En fi, no crec que tingui volta enrere. No crec que les circumst\u00e0ncies siguin prop\u00edcies per fomentar els desitjos dels treballadors, els somnis dels aturats, les aspiracions dels emigrants a una vida millor, a una educaci\u00f3 m\u00e9s elevada a dominar \u2013de dominus<\/i>, recordes?- els ressorts d\u2019una ment m\u00e9s formada i m\u00e9s lliure. Deixem aix\u00f2 per a qui s\u2019ho pugui pagar. No crec que es decideixi que \u00e9s una bona inversi\u00f3 alimentar els somnis de cultura, de ra\u00f3, de just\u00edcia. Perqu\u00e8 seria invertir en quimeres. Els somnis son aix\u00f2, somnis, fum, ombres, cendres, pols, no res.<\/p>\n
Aquesta nit, la del dia en qu\u00e8 t\u2019escric aquesta carta, celebrarem, alumnes i professors, el sopar de comiat de nocturn. El d\u2019aquest curs ser\u00e0 especial, perqu\u00e8 \u00e9s l\u2019\u00faltim. Riurem, xerrarem \u2013quin privilegi treballar amb la gent\u00a0 jove, sempre t\u2019aixeca l\u2019\u00e0nim-, ens ho passarem molt b\u00e9, perqu\u00e8 s\u2019ho mereixen, perqu\u00e8 ells no s\u00f3n els culpables de ser els \u00faltims que deixen l\u2019institut, segurament cam\u00ed d\u2019un m\u00f3n \u201cple d\u2019aventures, ple de coneixences\u201d, que diria Kavafis. Per\u00f2 no podr\u00e9, no podrem evitar que volti sobre nosaltres una tristesa, una suau malenconia, la pena d\u2019all\u00f2 que s\u2019acaba per sempre. Vint-i-quatre anys de la meva vida. I brindar\u00e9 per \u00faltim cop amb els meus meravellosos alumnes, amb els meus col\u00b7legues excel\u00b7lents, mentre la foscor descendeix sobre nosaltres. Tant de bo que poguessis dedicar-nos un pensament, que fos tamb\u00e9 un record als teus companys, als teus professors. Tant de bo tot fos d\u2019una altra manera. Per\u00f2 no ho ser\u00e0, i continuarem tors les nostres vides, amb el llast dels somnis trencats, d\u2019all\u00f2 que va poder ser i ja no ser\u00e0. Mai m\u00e9s.<\/p>\n
Rep de la meva part la salutaci\u00f3 m\u00e9s cordial.<\/p>\n
Carlos Ma\u00f1as<\/p>\n
Professor de Grec del IES Puig Castellar de Santa Coloma.<\/p>\n
21 de Maig de 2009<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Carta al president de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n
Carlos Ma\u00f1as.<\/p>\n
Ciudadano Don Jos\u00e9 Montilla,<\/p>\n
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