{"id":13368,"date":"2023-03-05T05:00:09","date_gmt":"2023-03-05T04:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/espai-marx.net\/?p=13368"},"modified":"2023-03-05T01:01:12","modified_gmt":"2023-03-05T00:01:12","slug":"para-todos-los-publicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espai-marx.net\/?p=13368","title":{"rendered":"Para todos los p\u00fablicos"},"content":{"rendered":"

Rese\u00f1a de: Teresa Valdecantos Dema, Matem\u00e1ticas competentes<\/em>, Madrid: Los libros de la Catarata, 2022, 109 p\u00e1ginas.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Apto para todos los p\u00fablicos (no es necesaria una destacada formaci\u00f3n matem\u00e1tica para seguir los desarrollos del libro, basta con una formaci\u00f3n de bachilleres), pero especialmente interesante para el profesorado de matem\u00e1ticas de secundaria, as\u00ed como para interesadas\/os en la historia de la ciencia matem\u00e1tica o en el estudio de las aportaciones culturales (muchas veces olvidadas) de las mujeres a lo largo de la historia.<\/p>\n

Deshago la ambig\u00fcedad calculada: Matem\u00e1ticas competentes<\/em> habla de eso, de matem\u00e1ticas competentes, de cient\u00edficas de la talla de Hipatia de Alejandr\u00eda o Emmy Noether.<\/p>\n

Un breve apunte sobre la autora: Teresa Valdecantos Dema, master en Fundamentos de la Matem\u00e1tica por la Universidad de Sevilla, es profesora de secundaria en el S.I.P.E.P. \u00abEntre dos aguas\u00bb (\u00a1bien por el recuerdo a Paco de Luc\u00eda!) de Algeciras (C\u00e1diz). Ha formado parte de la Comisi\u00f3n de Mujeres Matem\u00e1ticas de la Real Sociedad Matem\u00e1tica Espa\u00f1ola desde 2006 a 2008.<\/p>\n

Por qu\u00e9 Matem\u00e1ticas competentes<\/em>, se pregunta la autora. Su respuesta: \u00abAunque por suerte las cosas van cambiando y ya hay magn\u00edficos libros que han sacado a la luz a mujeres matem\u00e1ticas, cuando se habla de libros de texto, aparecen muy pocas y, si lo hacen, es de forma anecd\u00f3tica. An\u00e9cdotas que dudosamente pueden ser un referente para ni\u00f1as y adolescentes: nadie quiere morir descuartizada con tejas como Hipatia ni dar clases sin cobrar como Emmy Noether o Sofia Koval\u00e9vskaya. Por eso, este libro no se centrar\u00e1 exclusivamente en sus biograf\u00edas, accesibles en cualquier buscador, sino en la forma de integrar sus aportaciones en el curr\u00edculo escolar\u00bb.<\/p>\n

Breves pinceladas sobre estructura y contenidos:<\/p>\n

Una introducci\u00f3n, siete cap\u00edtulos y un breve apartado de \u00abReferencias y recursos\u00bb componen el libro. Los siete cap\u00edtulos: \u00abMatem\u00e1ticas competentes en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica\u00bb, \u00abMatem\u00e1ticas competentes en matem\u00e1ticas, ciencias y tecnolog\u00eda\u00bb, \u00abMatem\u00e1ticas competentes digitales\u00bb, \u00abMatem\u00e1ticas aprendiendo a aprender\u00bb, \u00abMatem\u00e1ticas sociales y c\u00edvicas\u00bb, \u00abMatem\u00e1ticas con iniciativa y esp\u00edritu emprendedor\u00bb y \u00abMatem\u00e1ticas conscientes y cultas\u00bb.<\/p>\n

En el primer cap\u00edtulo, se presenta brevemente la Antolog\u00eda palatina<\/em> (una recopilaci\u00f3n de epigramas: rimas cortas que se pon\u00edan a las vasijas y tumbas) y Lilavati<\/em>, un libro de matem\u00e1ticas escrito por el matem\u00e1tico hind\u00fa Bhaskara II en 1150. En el segundo, se habla de astr\u00f3nomas (Enheduanna), de matem\u00e1ticas afroamericanas (Katherine Johnson) y de dos matem\u00e1ticas espa\u00f1olas, con sus contribuciones a la biolog\u00eda matem\u00e1tica: Clara Grima (Universidad de Sevilla) y Marta Casanellas (UPC). En el tercer cap\u00edtulo se traza una semblanza de Ada Byron (falleci\u00f3 con tan solo 37 a\u00f1os), se habla de la participaci\u00f3n de mujeres matem\u00e1ticas (Joan Lowther, por ejemplo) en el descubrimiento del c\u00f3digo Enigma, en la creaci\u00f3n de la primera computadora brit\u00e1nica a gran escala: el Colossus, y de las programadoras que crearon el FORTRAN y el COBOL (Jean Jennings Bartik, Betty Synder Holberton,\u2026). Una de las protagonistas del cuarto cap\u00edtulo en Sophie Germain, una de las grandes matem\u00e1ticas de la historia: consigui\u00f3 el mayor avance desde hac\u00eda dos siglos en la resoluci\u00f3n de la conjetura de Fermat. Gauss, que la propuso para el doctorado honoris causa<\/em> por la Universidad de Gotinga (no lo consigui\u00f3 hasta 1831, cuando Germain ya hab\u00eda fallecido, de c\u00e1ncer de mama, el 27 de junio de ese mismo a\u00f1o), le escribi\u00f3 en los siguientes t\u00e9rminos: \u00abPero c\u00f3mo describirle mi admiraci\u00f3n y asombro al ver que mi estimado corresponsal Sr. Le Blanc, se metamorfoseaba (\u2026) cuando una persona de su sexo que, seg\u00fan nuestras costumbres y prejuicios, debe encontrar much\u00edsimas m\u00e1s dificultades que los hombres para familiarizarse con estos espinosos estudios, y sin embargo tiene \u00e9xito al sortear los obst\u00e1culos y penetrar en las zonas m\u00e1s oscuras de ellos, entonces sin duda esa persona debe tener el valor m\u00e1s noble, el talento m\u00e1s extraordinario y un genio superior.\u00bb Florence Nightingale es la protagonista del 5\u00ba cap\u00edtulo: \u00abSu gr\u00e1fico m\u00e1s famoso es el diagrama de \u00e1rea polar, o rosa de Nightingale, con el que convenci\u00f3 al Gobierno para mejorar las condiciones higi\u00e9nicas de los hospitales de campa\u00f1a…\u00bb. En el cap\u00edtulo 6\u00ba, la autora se centra en las hermanas Ruth y Joan Lyttle, experta esta \u00faltima en una rama de la topolog\u00eda llamada teor\u00eda de trenzas, de gran importancia en la f\u00edsica te\u00f3rica. El \u00faltimo cap\u00edtulo se centra en las relaciones de la Matem\u00e1tica y la cultura en sentido amplio y se habla de la matem\u00e1tica y activista cultural Marta Macho Stadler (l\u00ednea de investigaci\u00f3n: teor\u00eda geom\u00e9trica de foliaciones y la geometr\u00eda no conmutativa).<\/p>\n

Observaciones finales: a pesar de la extensi\u00f3n del ensayo, no hubiera estado de m\u00e1s un \u00edndice anal\u00edtico y nominal. Tampoco un anexo con la resoluci\u00f3n de los ejercicios que se proponen a lo largo del libro. \u00bfNo deber\u00edamos dejar un usar un t\u00e9rmino tan contaminado (empresarialmente) como \u00abesp\u00edritu emprendedor\u00bb? Por lo dem\u00e1s, aprendiendo a aprender\u2026, \u00bfqu\u00e9?<\/p>\n

A manera de ejemplo y autocr\u00edtica: cuando all\u00e1 por 1972-1973, el autor de esta nota estudiaba 2\u00ba de Exactas (de forma tan pretenciosa se llamaba entonces a las Matem\u00e1ticas) se top\u00f3 con el teorema de Noether, un resultado central de la f\u00edsica te\u00f3rica. Ni se le pas\u00f3 por la imaginaci\u00f3n (no fue el \u00fanico) que el tal teorema hubiera sido descubierto por una matem\u00e1tica alemana de nombre Emmy<\/em>. La masculinidad del descubridor era un presupuesto axiom\u00e1tico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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