{"id":9371,"date":"2021-04-04T05:00:36","date_gmt":"2021-04-04T04:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/espai-marx.net\/?p=9371"},"modified":"2021-04-02T08:13:00","modified_gmt":"2021-04-02T07:13:00","slug":"michel-desmurget-a-los-18-anos-un-chaval-ha-pasado-ante-una-pantalla-el-equivalente-a-30-cursos-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espai-marx.net\/?p=9371","title":{"rendered":"Michel Desmurget: \u00abA los 18 a\u00f1os un chaval ha pasado ante una pantalla el equivalente a 30 cursos escolares\u00bb"},"content":{"rendered":"

(1965, Lyon) Doctor en neurociencia y director de investigaci\u00f3n del Instituto Nacional de la Salud de Francia. En <\/em>La f\u00e1brica de cretinos digitales<\/a> (Pen\u00ednsula) advierte de los peligros de los dispositivos digitales en ni\u00f1os y adolescentes<\/em><\/p>\n

El tiempo que los chavales pasan ante un dispositivo digital es abrumador…<\/strong><\/p>\n

Las cifras son dram\u00e1ticas. En los pa\u00edses occidentales los ni\u00f1os menores de dos a\u00f1os pasan diariamente casi tres horas delante de una pantalla, entre los ocho y los 12 a\u00f1os est\u00e1n casi cinco horas al d\u00eda, de los 13 a los 18 a\u00f1os su consumo roza las siete horas diarias… Si sumamos todo el tiempo que un chaval pasa entre los dos y los 18 a\u00f1os delante de una pantalla equivale a 30 a\u00f1os escolares, a m\u00e1s de 15 a\u00f1os de empleo a jornada laboral completa, a casi 40.000 episodios de Doctor House<\/em>. Y eso s\u00f3lo si medimos el uso de pantallas por motivos recreativos y dejamos fuera el tiempo que las utilizan en el colegio o para hacer deberes.<\/p>\n

El t\u00edtulo de su libro, La f\u00e1brica de cretinos digitales<\/em>, es bastante elocuente. \u00bfLas pantallas est\u00e1n creando una generaci\u00f3n de idiotas?<\/strong><\/p>\n

Elegimos ese t\u00edtulo porque ya era hora de hablar claro, porque la gente necesita despertar. Hay quien minimiza el uso de las pantallas, pero la realidad es que tienen un efecto devastador. La inteligencia se basa en la capacidad de poder memorizar, y todo eso se ve gravemente afectado por el uso de dispositivos digitales. Las pantallas afectan a todo lo que nos hace humanos: al lenguaje, a la capacidad de pensar, de razonar, de memorizar… Numerosos estudios as\u00ed lo corroboran. Adem\u00e1s, yo estoy en contacto con muchos profesores, logopedas y psic\u00f3logos infantiles que no leen la literatura cient\u00edfica, pero que est\u00e1n en contacto con los ni\u00f1os. Y lo impresionante es que lo que ven coincide plenamente con lo que dicen los estudios.<\/p>\n

\u00bfDe verdad las capacidades cognitivas est\u00e1n experimentando el descenso m\u00e1s pronunciado de la historia de la humanidad?<\/strong><\/p>\n

Hay cient\u00edficos y estudiosos que as\u00ed lo creen. Como por ejemplo Mark Bauerlein, profesor de la Universidad Emory en Atlanta (Georgia), que sostiene que esta es la generaci\u00f3n m\u00e1s est\u00fapida que haya habido nunca. Los cient\u00edficos est\u00e1n de acuerdo en que el lenguaje, la capacidad de atenci\u00f3n y la de memorizaci\u00f3n se han reducido en esta generaci\u00f3n. Hoy existe la idea de que no hay que memorizar nada porque todo est\u00e1 en internet. Y s\u00ed, para hacer por ejemplo un algoritmo puedes ir a Google y buscar c\u00f3mo se hace, el problema es que en tu cabeza tienes que tener todos los conocimientos anteriores. \u00bfConoce los libros de Los Cinco?<\/p>\n

Claro. \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n

Cuando yo era un chaval me encantaban Los Cinco. Hace poco compr\u00e9 un ejemplar nuevo y cuando lo le\u00ed me qued\u00e9 muy decepcionado, me pareci\u00f3 que la escritura era muy mala, muy pobre. Pero encontr\u00e9 por mi casa una versi\u00f3n antigua de ese mismo libro, de hace 40 a\u00f1os, y al compararla con la nueva me qued\u00e9 de piedra: hab\u00edan suprimido todos los pret\u00e9ritos perfectos e indefinidos, hab\u00edan suprimido todas las descripciones (supongo que las considerar\u00edan aburridas) y hab\u00edan suprimido much\u00edsimo vocabulario. Me puse a analizar un cap\u00edtulo y se hab\u00edan cargado el 40% del vocabulario, la longitud de las frases se hab\u00eda reducido en m\u00e1s de un 15%… Hemos llegado al punto de que hay que reescribir los libros infantiles para que los ni\u00f1os de hoy los entiendan. Los profesores que llevan 15, 20 a\u00f1os ense\u00f1ando tambi\u00e9n observan que ahora es m\u00e1s dif\u00edcil hacerles entender a sus alumnos muchos conceptos. Vemos los efectos de las pantallas ya y en todos los campos: en los resultados acad\u00e9micos, en la literatura para ni\u00f1os…<\/p>\n

Hay quien dice que los j\u00f3venes de hoy tienen habilidades distintas, saben otras cosas…<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, pero nadie es capaz de decir qu\u00e9 es exactamente lo que saben. Algunos sostienen que son buenos con los ordenadores y buscando informaci\u00f3n, pero los estudios lo desmienten: un reciente informe de la Comisi\u00f3n Europea destaca que uno de los principales obst\u00e1culos para la digitalizaci\u00f3n de los colegios es la \u00abescasa competencia digital de los estudiantes\u00bb. Y un amplio estudio de la Universidad de Stanford concluye que la capacidad por parte de los miembros de la generaci\u00f3n digital de extraer informaci\u00f3n disponible en internet es terriblemente baja, tan baja que consideran que representa \u00abun peligro para la democracia\u00bb. Los datos muestran que el uso de las pantallas tiene un enorme efecto negativo en la inteligencia y el desarrollo. S\u00f3lo por c\u00f3mo las pantallas afectan al sue\u00f1o estar\u00eda justificado que se tomaran acciones p\u00fablicas, porque el sue\u00f1o es la piedra angular de nuestra capacidad de aprendizaje y desarrollo.<\/p>\n

Y si hay tantas evidencias cient\u00edficas sobre el da\u00f1o que el uso de dispositivos digitales hace a ni\u00f1os y adolescentes, \u00bfpor qu\u00e9 hay tanta confusi\u00f3n, porque muchos padres consideran que no es malo que sus hijos pasen tres horas al d\u00eda con un videojuego?<\/strong><\/p>\n

Porque esta es una de las industrias m\u00e1s lucrativas que hay, una industria que genera al a\u00f1o billones de euros. No es nuevo que se d\u00e9 la espalda a un problema de salud p\u00fablica por motivos econ\u00f3micos: ha ocurrido exactamente lo mismo con el tabaco, con el cambio clim\u00e1tico… Siempre es igual: al principio se niegan las evidencias y luego, cuando los datos son incontestables, se trata de minimizarlas. Ahora hay supuestos expertos que hablan de las bondades digitales, como antes algunos hablaban de las del tabaco. En Francia tenemos un psic\u00f3logo que lo hace, y se descubri\u00f3 que era asesor de una compa\u00f1\u00eda de videojuegos.<\/p>\n

Una pista de que las pantallas pueden ser da\u00f1inas es que la mayor\u00eda de los dirigentes de Silicon Valley llevan a sus hijos a colegios anal\u00f3gicos, \u00bfno?<\/strong><\/p>\n

No es s\u00f3lo que muchos lleven a sus hijos a colegios en los que no hay ordenadores, es que tampoco en casa les permiten usar el iPad u otros dispositivos digitales. A Steve Jobs le pregunt\u00f3 un d\u00eda un periodista del New York Times<\/em> que qu\u00e9 pensaban sus hijos del iPad, y le contest\u00f3 que en su casa no hab\u00eda iPads ni ordenadores. El periodista se puso a investigar y descubri\u00f3 que lo mismo ocurr\u00eda con otros altos cargos de Silicon Valley. Un alto ejecutivo de Google tambi\u00e9n reconoci\u00f3 que sus hijos no usaban pantallas. Y el ex director editorial de la revista Wired<\/em>, la biblia de las nuevas tecnolog\u00edas, admiti\u00f3 que a sus cinco hijos les restring\u00eda el uso de dispositivos digitales porque sab\u00eda de primera mano los efectos que provocan. En Francia hay un libro de sociolog\u00eda que analiza por qu\u00e9 los hijos de las familias con m\u00e1s medios econ\u00f3micos obtienen mejores resultados acad\u00e9micos. Y la investigaci\u00f3n realizada revel\u00f3 que lo que ten\u00edan en com\u00fan todas esas familias es que realmente proteg\u00edan a sus hijos de las pantallas. La gente que sabe los efectos que causan las pantallas protege a sus hijos.<\/p>\n

\u00bfLos colegios con ordenadores y dem\u00e1s dispositivos digitales pueden entonces no ser recomendables?<\/strong><\/p>\n

Sabemos que los resultados no siempre son positivos, y en algunos casos incluso pueden son negativos. Andreas Schleicher, el coordinador del famoso informe Pisa, admit\u00eda recientemente sobre el uso de aparatos digitales en las escuelas y dec\u00eda que \u00aben realidad, empeoran las cosas\u00bb. De hecho, todos los estudios realizados por el informe Pisa muestran que cuanto m\u00e1s gasta un pa\u00eds en educaci\u00f3n digital, peores son sus resultados. Suecia, que hace a\u00f1os era un ejemplo por los resultados acad\u00e9micos de sus estudiantes, se ha convertido en el pa\u00eds que m\u00e1s r\u00e1pido ha descendido en el informe Pisa. Hay quien dice que es por los inmigrantes. Pero otros opinan que probablemente sea por haber introducido ordenadores en los colegios.<\/p>\n

\u00bfEn Estados Unidos hay quien se est\u00e1 planteando demandas colectivas como las que hubo contra el tabaco, verdad?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed. Y algo ya ha habido. \u00bfSabe qu\u00e9 es Baby Einstein? Son unos v\u00eddeos de Disney para beb\u00e9s que se publicitaban como educativos. Pero se demostr\u00f3 que los cr\u00edos que los ve\u00edan ten\u00edan problemas de lenguaje, que su vocabulario era muy reducido. Un grupo de padres amenaz\u00f3 con ir a juicio y, antes de que eso ocurriera, Disney decidi\u00f3 pagar un mont\u00f3n de dinero y retirar la palabra educativo de esos productos. Las pantallas estoy seguro de que van a ser el pr\u00f3ximo gran problema de salud p\u00fablica. Pero hay mucho dinero por medio.<\/p>\n

En Taiw\u00e1n existe una ley que contempla importantes multas para aquellos padres que permitan a los beb\u00e9s de menos de dos a\u00f1os usar aplicaciones digitales y que no impongan l\u00edmites de tiempo sobre el uso de las pantallas a los ni\u00f1os mayores de esa edad. \u00bfEst\u00e1 de acuerdo con esa legislaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

No lo s\u00e9. En Taiw\u00e1n consideran que es maltrato permitir que los menores pasen mucho tiempo delante de una pantalla. Y en China acaban de aprobar una ley que establece que los ni\u00f1os que juegan con videojuegos pueden hacerlo s\u00f3lo durante un m\u00e1ximo de 90 minutos al d\u00eda y nunca entre las 22.00 y las 8.00 horas. A m\u00ed no me gustar\u00eda que nadie viniera a mi casa y me dijera c\u00f3mo tengo que criar a mis hijos. Pero lo que me parece importante es que los padres reciban la informaci\u00f3n correcta. Un padre, con los datos en la mano, dudo mucho que deje que su hijo de 12 a\u00f1os est\u00e9 todo el d\u00eda con el iPad, y si lo decide estoy dispuesto a aceptarlo, es asunto suyo. Pero lo que no soporto es que haya padres que, de buena fe, crean que el iPad es estupendo para la educaci\u00f3n de sus hijos, para que aprendan, para su inteligencia… Las evidencias muestran que es justo al contrario, pero creen eso porque est\u00e1n desinformados, porque hay supuestos expertos que van por ah\u00ed diciendo que los videojuegos son buenos para el rendimiento escolar y otras sandeces de ese tipo que s\u00f3lo generan confusi\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfLas pantallas crean adici\u00f3n? Muchos padres se quejan de que cuando tratan de limitar el uso de las pantallas por parte de sus hijos no pueden…<\/strong><\/p>\n

De nuevo, es igual que lo que pas\u00f3 en su d\u00eda con el tabaco. Cuando la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud empez\u00f3 a hablar de que fumar creaba adicci\u00f3n, la industria del tabaco reaccion\u00f3 diciendo que no era verdad. Luego terminaron admitiendo que a lo mejor un poquito s\u00ed que lo era. Creo que la adicci\u00f3n a las pantallas es un problema real, hay varios estudios que sugieren con fuerza que con las pantallas se puede desencadenar el mismo mecanismo cerebral que con otras adicciones. La mayor\u00eda de las investigaciones en ese sentido se\u00f1alan que entre el 3% y el 5% de los usuarios son adictos. Parece una proporci\u00f3n peque\u00f1a, pero s\u00f3lo un 1% en Francia supone medio mill\u00f3n de personas. Pero incluso si no es una adicci\u00f3n, sigue siendo un problema.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 provocan las pantallas en el cerebro de un menor?<\/strong><\/p>\n

Hay quienes dicen que hay que vivir con los tiempos modernos. El problema es que el cerebro de los ni\u00f1os es un cerebro viejo, fruto de muchos a\u00f1os de evoluci\u00f3n, y no ha sido dise\u00f1ado para esa porquer\u00eda. Un cerebro tiene necesidades, necesita interacci\u00f3n humana, necesita dormir, necesita
\nactividad f\u00edsica (ahora sabemos que la actividad f\u00edsica es importante para que un cerebro madure), necesita estimulaci\u00f3n y muchas otras cosas. Y nada de eso se lo proporcionan las pantallas. Por supuesto que el cerebro se puede adaptar. Pero que se adapte a una situaci\u00f3n no quiere decir que funcione mejor que en otra. Si usted sube a lo alto de una monta\u00f1a de 6.000 metros, se adapta. Pero no funcionar\u00e1 tan bien como al nivel del mar. Y con el cerebro es lo mismo: no funciona igual de bien en el ambiente para el que ha sido construido que en otro ambiente.<\/p>\n

\u00bfLos pol\u00edticos, nuestros gobernantes, deber\u00edan estar preocupados?<\/strong><\/p>\n

Yo hace ya mucho tiempo que perd\u00ed la fe en los pol\u00edticos.<\/p>\n

Fuente: https:\/\/www.elmundo.es\/papel\/2020\/09\/19\/5f622c5f21efa01b788b45d6.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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