Como es sabido, en Catalu\u00f1a gobierna una coalici\u00f3n de partidos formada por el PSC (PSOE), ERC, ICV y EuiA. Se presentan, se presentaron, ante la ciudadan\u00eda en las \u00faltimas elecciones abanderando la formaci\u00f3n de un gobierno nacionalista y de izquierdas, que pretend\u00eda superar la fase insistentemente identitaria, reconocieron, del primer gobierno tripartito.<\/p>\n
Muchos ciudadanos y ciudadanas, el que firma entre ellos, vot\u00f3 a partidos que forman parte del gobierno porque, aseguraron e insistieron, esta vez iban en serio, se trataba de generar un giro social de 180 grados en la trayectoria pol\u00edtica del gobierno catal\u00e1n. Lo social deb\u00eda estar en el puesto de mando, se dijo y se repeti\u00f3.<\/p>\n
La conselleria de Educaci\u00f3n del actual gobierno est\u00e1 en manos del PSC. La estuvo antes, en el primer gobierno, menos en los \u00faltimos meses, en manos de ERC, y durante dos d\u00e9cadas ha estado en manos de CDC y Uni\u00f3 Democr\u00e1tica, especialmente en manos de UDC, larga etapa en la cual la escuela privada concertada fue tratada con la amplia generosidad que caracteriza a los gobiernos de centro derecha en estos y en otros \u00e1mbitos afines.<\/p>\n
El conseller de Educaci\u00f3n es el se\u00f1or Maragall, hermano del anterior presidente de la Generalitat. La carrera pol\u00edtica del conseller ha sido, si no ando errado, interna al Partido, situ\u00e1ndose y protegi\u00e9ndose muy bien en las luchas de las diversas tendencias, y centrada b\u00e1sicamente en asuntos de gesti\u00f3n municipal, especialmente durante la \u00e9poca en la que su hermano fue alcalde de Barcelona. No se le conocen (no conozco cuanto menos) intereses, preocupaciones ni publicaciones en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza, pero la cuota entre los partidos del gobierno, la distribuci\u00f3n de poder y, seguramente, el deseo de tocar m\u00e1s poder alzaron al se\u00f1or Maragall a la conselleria de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Se sabe lo que pas\u00f3 con el proyecto de bases de la ley catalana de Educaci\u00f3n. Origin\u00f3 la movilizaci\u00f3n ciudadana m\u00e1s importante (y m\u00e1s hermosa) que se recuerda en la historia reciente de Catalunya. Entre otras cosas, el proyecto pretend\u00eda dejar la puerta abierta para la privatizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n educativa. El president Jos\u00e9 Montilla se reafirm\u00f3 en los medios de comunicaci\u00f3n en la defensa del car\u00e1cter p\u00fablico de la ense\u00f1anza preuniversitaria en Catalunya (afirmaci\u00f3n ciertamente extra\u00f1a, cuanto menos, ya que en estos momentos cursan estudios en la escuela privada y privada concertada un 50% del alumnado catal\u00e1n) y parece, por otra parte, que el proyecto de ley de Bases presentado al Parlamento catal\u00e1n rectifica en este punto y se compromete a no transitar por el camino de una mayor privatizaci\u00f3n.<\/p>\n
Pero todo indica que al conseller no le ha bastado con esta marcha atr\u00e1s. Su conselleria habr\u00e1 querido racionalizar (esto es, reducir) el gasto p\u00fablico en ense\u00f1anza y ha pensado que era innecesario apuntar a gastos extraordinarios originados por encuentros insustanciales, a cargos de confianza que son, b\u00e1sicamente, premios pol\u00edticos, a sueldos de gestores y consellers que superan toda cifra razonable, y que lo mejor era empezar por lo que ten\u00eda menos fuerza, suprimir el lado\u00a0 m\u00e1s d\u00e9bil del poliedro: los estudios de bachillerato nocturno en la ense\u00f1anza p\u00fablica catalana (ignoro si esa supresi\u00f3n se extiende a la privada concertada, ahora y en el futuro) se\u00f1alando la posibilidad de seguir esos estudios on-line, v\u00eda inform\u00e1tica. La raz\u00f3n alegada es la baja inscripci\u00f3n en estudios de bachillerato nocturno, aun menor en estos \u00faltimos a\u00f1os, debida a la contradictoriedad de las jornadas laborales y los horarios de estudios.<\/p>\n
Es obvio que a cualquier conseller con esp\u00edritu socialista se le hubiera ocurrido inmediatamente preguntarse por los motivos de esa contraposici\u00f3n. \u00bfPor qu\u00e9 los alumnos de nocturno (\u00bfes necesario explicitar su origen social?) tienen tantas dificultades para proseguir sus estudios mientras trabajan? Que la cosa no es una fiesta es sabida por todos aquellos que hemos sido profesores de nocturno durante a\u00f1os y aquellos que en su d\u00eda seguimos estudios en esa franja horaria, pero, paradoja de paradojas, cuando en mi caso, por ejemplo, empec\u00e9 a trabajar en 1968 en una empresa privada a los 14 a\u00f1os, en plena temporada franquista, las empresas ten\u00edan obligaci\u00f3n de facilitar a sus trabajadores la asistencia a estudios nocturnos de bachillerato.<\/p>\n
Ahora no, el conseller ni se ha planteado sujetar los planes incontrolables del empresariado. Ellos mandan y hacen de su capa un sayo, y si quieren un traje completo. Cambian horarios, turnos, alargan la jornada, obligan a realizar horas extraordinarias, hacen lo que les viene en gana, sin que el estudiante trabajador puede decir esta vocaci\u00f3n es m\u00eda, con las consecuencias que pueden imaginarse: ante los muros sociales, cada vez en incremento acelerado resignaci\u00f3n. Lo que no es posible no es posible y ya est\u00e1. En definitiva, \u00bfpara qu\u00e9 estudiar cl\u00e1sicas, magisterio o fisioterapia si luego tampoco encontramos trabajo o nos pagan los 1.000 euros de rigor y sin hacer ning\u00fan esfuerzo educativo ya alcanzamos los 800 o 900, o, si nos apuran, trabajando a destajo, superamos los 1.200?<\/p>\n
Es muy posible que al conseller no le importe en demas\u00eda la p\u00e9rdida de oportunidades de estos estudiantes, que en su categor\u00eda de igualdad esto no registre. Recu\u00e9rdese la an\u00e9cdota, ciertamente significativa: al visitar un instituto de ense\u00f1anza media de Barcelona, el honorable conseller, hace pocos meses, aconsej\u00f3 a unos alumnos de 4\u00ba de ESO, de or\u00edgenes sociales no afortunados y or\u00edgenes geogr\u00e1ficos distantes, que no perdieran el tiempo con estudios de bachillerato y se dedicaran a ciclos formativos de grado medio, a cosas pr\u00e1cticas, \u00fatiles en definitiva. Ni que decir tiene que ese consejo jam\u00e1s lo hubiera dado en esos mismos t\u00e9rminos ni similares si el conseller hubiera visitado las aulas de colegios concertados como SUNION o privados-privados como AULA, o estuviera hablando con alg\u00fan estudiante joven de su entorno familiar.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n los efectos de la medida si la movilizaci\u00f3n ciudadana no lo impide? Que muchos estudiantes abandonen, porque no es f\u00e1cil a ciertas edades seguir estudios v\u00eda telem\u00e1tica, y porque, adem\u00e1s, durante tiempo, desde cualquier perspectiva pedag\u00f3gica, se ha\u00a0 insistido, con raz\u00f3n y razones, en la importancia de los estudios presenciales y en la arista de sociabilidad que estos estudios representan.<\/p>\n
Los alumnos que no dejen sus estudios acaso puedan hacer alg\u00fan ciclo de grado medio, estudiar, a\u00f1os m\u00e1s tarde, la prueba de acceso a los ciclos de grado superior (prueba no trivial, nada f\u00e1cil de superar ) o esperar a los 25 a\u00f1os para intentar entrar en la Universidad por otras v\u00edas. Poca p\u00e9rdida, pensar\u00e1n algunos: son estudiantes sin posibilidades, algunos de ellos son expediente mediocre o regular, son pocos, que se informaticen, y lo mejor, se dir\u00e1, en \u00faltima instancia, es que se inserten laboralmente y ya est\u00e1. Mano de obra joven, como sus padres y familiares, que ya encontrar\u00e1 su cualificaci\u00f3n.<\/p>\n
Pero no es el caso, hay p\u00e9rdida y mucha. La regresi\u00f3n que representa la medida es obvia y la contraposici\u00f3n entre el car\u00e1cter de esta medida (que dif\u00edcilmente se hubiera atrevido a poner en marcha un gobierno de centro derecha en Catalunya) y cualquier ideario socialista, socialdem\u00f3crata o m\u00ednimamente de izquierdas es de libro.<\/p>\n
Habr\u00e1, pues, que movilizarse y con urgencia. La medida, obs\u00e9rvese la nocturnidad, fue comunicada v\u00eda telef\u00f3nica por un secretario o secretaria del departamento hace apenas una semana (finales de abril) a la direcci\u00f3n y jefatura de estudios de los institutos de Catalunya. En la lucha, esta vez s\u00ed, podemos encontrarnos estudiantes, sindicatos, profesores, partidos que sean realmente de izquierdas, y la ciudadan\u00eda en general, especialmente los sectores menos favorecidos. \u00bfVamos a acepar una medida de este tenor? \u00bfNo van a provocar una responsable crisis de gobierno ICV o EuiA por una agresi\u00f3n de estas caracter\u00edsticas? \u00bfHay que tragar tambi\u00e9n con esto? \u00bfNo tienen nada que decir las alcald\u00edas de poblaciones afectadas directamente como Santa Coloma de Gramenet, Badalona u Hospitalet, por ejemplo?<\/p>\n
Algunos sindicatos de ense\u00f1anza del profesorado, y tambi\u00e9n estudiantiles, se han puesto ya en pie de resistencia. El llamamiento que han suscrito USTEC-STEs, ASPEPC-SPS y CGT \u2013\u00a1\u00a1obs\u00e9rvese la no presencia, asumida y deseada, de CC.OO ni de UGT, esperemos su recitifcaci\u00f3n !!- es el siguiente:<\/p>\n
Ante la decisi\u00f3n de suprimir los estudios nocturnos de Bachillerato por parte del Departamento de Educaci\u00f3n, los sindicatos abajo firmantes convocan al profesorado a manifestar nuestra oposici\u00f3n a esta medida regresiva y a impedir esta nueva agresi\u00f3n contra la ense\u00f1anza p\u00fablica con las siguientes acciones:<\/p>\n
Concentraci\u00f3n conjunta con sindicatos de estudiantes:<\/p>\n